저자 인권교육센터 들 (지은이)
발행처 국가인권위원회 | 발행연도 2021 | 쪽수 126쪽
<온라인 세계를 탐험하는 인권교육가를 위한 안내서>는 2021 국가인권위원회가 온라인 인권교육 가이드북 교재개발을 기획하고 이에 인권교육센터 들이 연구용역을 통해 제작했습니다. 이 안내서로 온라인 교육의 낯선 세계에서 헤매거나 부족함을 느끼는 인권교육가들에게 유용한 지도가 되길 바랍니다.
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상세 설명
세계보건기구(WHO)가 코로나19의 세계적 대유행을 선언한 2020년 3월 이후, 우리는 사회생활 전반에 걸쳐 커다란 변화를 경험하고 있다. 인권교육 영역에서도 비대면 온라인 교육으로의 뚜렷한 전환이 급속도로 전개되고 있는데, 코로나19 이후에도 온라인 교육의 확산세는 수그러들지 않을 전망이다. 이제는 온라인 교육이 대면 교육의 보완 수단에 그치지 않고 하나의 주요한 교육 방식으로 병행될 가능성이 크다고 예상한다. 특히 대면과 접촉, 대화와 토론을 통한 상호작용 속에서 배움을 일궈인권교육은 온라인이라는 낯선 환경에서 어떻게 상호 배움을 일구어낼 것인지 커다란 도전에 직면해야 했다. 녹화형 교육이 아니라 실시간으로 진행되는 교육은 더 다양한 종류의 좌충우돌을 겪을 수밖에 없었다. 온라인 교육의 세계는 대면 교육과는 다른 문법을 가지고 있었고 기존의 방식을 그대로 적용하기에는 분명한 한계가 있었다. 인권교육의 기획과 운영 전 단계의 변화뿐 아니라 각 행위자의 역할과 태도도 달라져야 했다. 본 안내서는 교육현장의 목소리에 기반을 두고, 실시간 온라인 인권교육의 지형과 나아갈 방향을 제시하고 있다.
온라인 인권교육이라는 낯선 세계에서 홀로 헤매거나 부족함을 느끼고 있을 인권교육가와 기획운영자들에게 이 안내서가 완전하지는 않지만 유용한 지도가 되기를 기대한다. 다만 이 안내서는 몇 가지 한계를 품고 있다. 이어서 소개되는 내용은 2021년 8월 현재까지의 고민과 여러 실험을 통해 얻어낸 발견이다. 온라인 교육을 지원하는 플랫폼과 기술들은 빠르게 변경·추가될 것이고, 각 영역에서 이루어지는 다양한 시도들로 온라인에서의 참여와 소통의 방법들도 매일 새롭게 갱신될 것이다. 이 안내서는 또한 장애인, 고령자와 같이 온라인 접근이 쉽지 않거나 대안적 지원이 필요한 사람들을 위한 내용은 전혀 다루지 못하고 있다. 이에 대한 논의나 교육 실험이 아직 본격화되지 못했고(이러한 상황 자체가 차별의 결과임이 분명하다), 집필진의 경험도 거의 없어 미처 다루지 못했다. 그런 의미에서 이어지는 내용은 버전 1.0으로서의 한계와 함께 비장애인·성인 중심성이라는 한계를 동시에 지닌 제한된 지도에 불과함을 미리 밝혀둔다 .
– 안내서를 펴내며 중에서
<목차>
0. 안내서를 펴내며
1장. 온라인 세계에 불시착한 인권교육가들
우리는 낯선 행성에 불시작했다
우리에게 대체 무슨 일이 생긴 것인가
2장. 온라인 인권교육과 ‘서로 배움’
원격교육의 다양한 형태들
인권교육과 ‘서로 배움’의 의미
온라인에서 ‘서로 배움’의 길을 찾는 두 가지 방법
3장. 온라인 세계가 요구하는 인권교육의 전환
덜컥 들어온 가상공간, 여기는 어디인가?
가상공간의 특성이 요구하는 인권교육의 전환
4장. 온라인에서 참여와 상호소통 촉진하기
교육현장과의 접속을 돕는 [교육 전 안내하기]
교육 내용과의 접속을 돕는 [사전 설문조사 진행하기]
온라인 문법에 맞는 교육 기획과 기술 역량 갖추기
온라인 공간에 온기 불어넣기
알아차리기와 반응하기
참여자의 다양한 교육환경 헤아리기
참여가 조직되는 모둠 토론 운영하기
함께 닫기(평가) 기획하기
5장. 온라인에서 참여적 방법론 기획하기
온라인 인권교육에서 ‘말 걸기’
참여 활동 프로그램 기획하기
6장. 온라인 교육 프로그램의 실제 사례
# “노랑꽃이 피었습니다” -교육의 시작을 여는 만남 기획하기
# “차별적 표현 찾기” -언어를 통한 반차별감수성 엿보기
# “인권지도 그리기” -학생인권 감수성 확장하기
# “옛이야기에 숨은 인권 이야기” -이야기책 다시 보기
# “우리가 쓰는 인권교육의 정의” -인권교육의 원칙 확인하기
# “라디오 드라마”-노동현장 오디오 극 만들기
# “당신의 생각은 어디쯤?” -스펙트럼 토론하기
# “신박한 인권경영 체크리스트” -인권경영에 관한 창의적 생각 모으기
# “교육을 돌아보며” -인권교육의 효과 확인하기
7장. 온라인 인권교육 기획-운영을 위한 체크리스트
교육 기획 단계에서 점검해야 할 목록
교육 진행 단계에서 점검해야 할 목록
교육 준비를 위한 저작권 이해와 자료 찾기 A to Z
안내서는 여기서 다운로드 받으실 수 있습니다.
<온라인 세계를 탐험하는 인권교육가를 위한 안내서>는 2021 국가인권위원회가 온라인 인권교육 가이드북 교재개발을 기획하고 이에 인권교육센터 들이 연구용역을 통해 제작했습니다. 이 안내서로 온라인 교육의 낯선 세계에서 헤매거나 부족함을 느끼는 인권교육가들에게 유용한 지도가 되길 바랍니다.
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상세 설명
세계보건기구(WHO)가 코로나19의 세계적 대유행을 선언한 2020년 3월 이후, 우리는 사회생활 전반에 걸쳐 커다란 변화를 경험하고 있다. 인권교육 영역에서도 비대면 온라인 교육으로의 뚜렷한 전환이 급속도로 전개되고 있는데, 코로나19 이후에도 온라인 교육의 확산세는 수그러들지 않을 전망이다. 이제는 온라인 교육이 대면 교육의 보완 수단에 그치지 않고 하나의 주요한 교육 방식으로 병행될 가능성이 크다고 예상한다. 특히 대면과 접촉, 대화와 토론을 통한 상호작용 속에서 배움을 일궈인권교육은 온라인이라는 낯선 환경에서 어떻게 상호 배움을 일구어낼 것인지 커다란 도전에 직면해야 했다. 녹화형 교육이 아니라 실시간으로 진행되는 교육은 더 다양한 종류의 좌충우돌을 겪을 수밖에 없었다. 온라인 교육의 세계는 대면 교육과는 다른 문법을 가지고 있었고 기존의 방식을 그대로 적용하기에는 분명한 한계가 있었다. 인권교육의 기획과 운영 전 단계의 변화뿐 아니라 각 행위자의 역할과 태도도 달라져야 했다. 본 안내서는 교육현장의 목소리에 기반을 두고, 실시간 온라인 인권교육의 지형과 나아갈 방향을 제시하고 있다.
온라인 인권교육이라는 낯선 세계에서 홀로 헤매거나 부족함을 느끼고 있을 인권교육가와 기획운영자들에게 이 안내서가 완전하지는 않지만 유용한 지도가 되기를 기대한다. 다만 이 안내서는 몇 가지 한계를 품고 있다. 이어서 소개되는 내용은 2021년 8월 현재까지의 고민과 여러 실험을 통해 얻어낸 발견이다. 온라인 교육을 지원하는 플랫폼과 기술들은 빠르게 변경·추가될 것이고, 각 영역에서 이루어지는 다양한 시도들로 온라인에서의 참여와 소통의 방법들도 매일 새롭게 갱신될 것이다. 이 안내서는 또한 장애인, 고령자와 같이 온라인 접근이 쉽지 않거나 대안적 지원이 필요한 사람들을 위한 내용은 전혀 다루지 못하고 있다. 이에 대한 논의나 교육 실험이 아직 본격화되지 못했고(이러한 상황 자체가 차별의 결과임이 분명하다), 집필진의 경험도 거의 없어 미처 다루지 못했다. 그런 의미에서 이어지는 내용은 버전 1.0으로서의 한계와 함께 비장애인·성인 중심성이라는 한계를 동시에 지닌 제한된 지도에 불과함을 미리 밝혀둔다 .
– 안내서를 펴내며 중에서
<목차>
0. 안내서를 펴내며
1장. 온라인 세계에 불시착한 인권교육가들
우리는 낯선 행성에 불시작했다
우리에게 대체 무슨 일이 생긴 것인가
2장. 온라인 인권교육과 ‘서로 배움’
원격교육의 다양한 형태들
인권교육과 ‘서로 배움’의 의미
온라인에서 ‘서로 배움’의 길을 찾는 두 가지 방법
3장. 온라인 세계가 요구하는 인권교육의 전환
덜컥 들어온 가상공간, 여기는 어디인가?
가상공간의 특성이 요구하는 인권교육의 전환
4장. 온라인에서 참여와 상호소통 촉진하기
교육현장과의 접속을 돕는 [교육 전 안내하기]
교육 내용과의 접속을 돕는 [사전 설문조사 진행하기]
온라인 문법에 맞는 교육 기획과 기술 역량 갖추기
온라인 공간에 온기 불어넣기
알아차리기와 반응하기
참여자의 다양한 교육환경 헤아리기
참여가 조직되는 모둠 토론 운영하기
함께 닫기(평가) 기획하기
5장. 온라인에서 참여적 방법론 기획하기
온라인 인권교육에서 ‘말 걸기’
참여 활동 프로그램 기획하기
6장. 온라인 교육 프로그램의 실제 사례
# “노랑꽃이 피었습니다” -교육의 시작을 여는 만남 기획하기
# “차별적 표현 찾기” -언어를 통한 반차별감수성 엿보기
# “인권지도 그리기” -학생인권 감수성 확장하기
# “옛이야기에 숨은 인권 이야기” -이야기책 다시 보기
# “우리가 쓰는 인권교육의 정의” -인권교육의 원칙 확인하기
# “라디오 드라마”-노동현장 오디오 극 만들기
# “당신의 생각은 어디쯤?” -스펙트럼 토론하기
# “신박한 인권경영 체크리스트” -인권경영에 관한 창의적 생각 모으기
# “교육을 돌아보며” -인권교육의 효과 확인하기
7장. 온라인 인권교육 기획-운영을 위한 체크리스트
교육 기획 단계에서 점검해야 할 목록
교육 진행 단계에서 점검해야 할 목록
교육 준비를 위한 저작권 이해와 자료 찾기 A to Z
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